Tăng động giảm chú ý (ADHD) là một nhóm các triệu chứng như giảm sự để ý, tăng hoạt động và có những hành động có thuộc tính xung động… Khoảng 60% - 85% trẻ ADHD vẫn còn triệu chứng khi chúng ở tuổi thiếu niên, những trẻ này có thể kém chín chắn hơn so với bạn bè...
Cách nhận biết khi trẻ mắc ADHD
Những vấn đề về tụ hợp chú ý
Trẻ bị bệnh này thường rất dễ mất tụ hợp hay chẳng thể giao hội, rất khó khăn khi chú ý vào một việc gì đó. Trẻ thường hay bỏ qua những chi tiết, hay quên, thường thay đổi từ hoạt động này sang hoạt động khác một cách liền tù tù, trở thành nản với một nhiệm vụ nào đó chỉ sau một đôi phút, trừ khi làm một việc gì mà trẻ xăm.
Trẻ có khó khăn khi tập hợp vào việc tổ chức và hoàn thành một nhiệm vụ hoặc học một điều gì mới, hay gặp những vấn đề trong việc hoàn thành bài tập về nhà, thẳng tắp mất đồ dùng cấp thiết để hoàn tất bài tập như bút chì, đồ chơi… và chừng như không lắng tai khi người khác đang chuyện trò với trẻ.
Ở những trẻ này, có biểu lộ như là đang ngủ mơ giữa ban ngày, rất dễ lẫn lộn và đi lại chậm chạp, xử lý thông tin rất lâu và không được xác thực như trẻ khác, hay làm ngược lại so với những chỉ dẫn…
Những trình diễn.# về tăng động
Có những vấn đề khó khăn khi ngồi yên một chỗ, dù chỉ là một vài phút. Những trẻ tăng động giảm chú ý thường chạy loanh quanh vào những lúc không được phép, thí dụ khi các bạn đang học, trẻ lại đi lại, chạy tứ tung, chúng chẳng thể ngồi yên một chỗ, cảm giác ngay ngáy, chẳng thể ngồi đọc sách hoặc làm một việc gì đó mà không gây ra ồn ã. Trẻ nói liên tiếp, chạy loanh quanh, chạm vào hoặc chơi với bất kỳ đồ vật nào trong tầm nhìn của trẻ. Đối với những trẻ này luôn có sự vận động đi lại liên tục, khó khăn trong việc giữ im lặng hoặc ngừng hoạt động…
Hành động có tính chất xung động
Trẻ bị tăng động giảm chú ý có thể nói to, cười to, hoặc dễ dàng trở lên cáu kỉnh trong những tình huống không cần thiết. Những trẻ này thường chẳng thể chờ đến lượt mình hoặc không thể chia sẻ với ai. Điều này làm cho trẻ khó chơi với những trẻ khác. Ở tuổi thanh thiếu niên nếu bị tăng động giảm để ý có thể đưa ra những quyết định có những ảnh hưởng không tốt với cuộc sống sau này. Và những bệnh nhân này có thể tiêu rất nhiều tiền, đổi thay công việc liên tục.
Một đặc điểm nhận biết nữa là trẻ không kiên nhẫn; Có những lời bình luận hoặc nói không ăn nhập, bộc lộ cảm xúc không kềm chế và hành động mà không nghĩ đến hậu quả; Không bền chí trong việc chờ những điều mà mình mong muốn hoặc chờ đợt đến lượt mình trong các trò chơi; thẳng tắp gián đoạn cuộc chuyện trò …
nguyên do nào?
nguyên do chính xác của tăng động giảm chú ý vẫn chưa được khẳng định nhưng nó có vẻ như có nguyên tố gia đình. Có thi bằng lái xe máy những nghiên cứu hội tụ vào tìm gen gây ra bệnh tăng động giảm để ý. Bà mẹ trong thời kỳ mang thai mà hút thuốc lá, uống rượu hoặc dùng thuốc có thể làm tăng nguy cơ gây tăng động giảm chú ý ở trẻ. Một số thông tin cho rằng việc dùng thức ăn có nhiều đường và phụ gia cũng làm tăng thêm nguy cơ tăng động giảm chú ý.
Với những trẻ chưa đi học rất khó khi xác định trẻ bị tăng động vì rất khó để phân biệt giữa những hành động của trẻ thường ngày và những triệu chứng của trẻ tăng động. Sau khi trẻ đến trường, những triệu chứng của trẻ tăng động bắt đầu được mô tả, và chẩn đoán tăng động thường được đưa ra khi trẻ ở tuổi từ 6 đến 12 tuổi. Trong thời gian này, bệnh tăng động giảm chú ý có thể làm ảnh hưởng nhiều mặt trong cuộc sống của trẻ như việc học hành, giấc ngủ, chơi với bạn bè, sự điều chỉnh bản thân để thích ứng với cuộc sống...
Khoảng 60% - 85% trẻ ADHD vẫn còn triệu chứng khi chúng ở tuổi thiêu niên, những trẻ này có thể kém chín chắn hơn so với bạn bè. Trẻ thường lạc hậu hơn so với những trẻ thông thường rất nhiều lần.
Những trẻ mắc chứng ADHD khi trưởng thành có thể có những vấn đề về tập kết vào công việc, tổ chức công việc và hoàn tất nhiệm vụ của mình nhưng có thể tự điều chỉnh tốt hơn do ý thức đã kiểm soát được.
Những người mang chứng ADHD thường có phối hợp một hoặc nhiều rối loạn sau đây: lo lắng, trầm cảm, nói khó, rối loạn hành vi.
Đối với gia đình có trẻ tăng động giảm chú ý là một khó khăn lớn. bác mẹ phải thường xuyên theo dõi hành động của trẻ. Họ phải chịu bổn phận về những hành vi rối loạn của trẻ gây ra, nếu trong gia đình có những vấn đề stress như ly hôn, bạo lực, lạm dụng rượu hoặc chất gây nghiện thì sẽ càng khó khăn hơn cho việc quản lý trẻ.
Việc điều trị bệnh tăng động giảm để ý có thể giúp kiểm soát triệu chứng và giúp cho trẻ lớn lên và phát triển thường nhật.
Điều trị như thế nào?
Điều trị là sự phối hợp giữa thuốc và liệu pháp hành vi. Nhưng đầu tiên cần phải cho trẻ đi khám, chẩn đoán chuẩn xác là trẻ mắc bệnh tại các cơ sở chuyên khoa thần kinh, chuyên khoa nhi sau đó sẽ được bác sỹ kê đơn các loại thuốc điều trị tăng động giảm để ý. Các bậc bác mẹ cần phải tìm hiểu về bệnh lý này sẽ giúp việc săn sóc, dạy dỗ trẻ tốt hơn.
Một số thuốc được dùng cho trẻ tăng động đẵn là chất kích thích tâm thần như amphetamine, methylphenidate hoặc những thuốc không phải là chất kích thích thần kinh như clonidine, atomoxetine…
Điều các bậc cha mẹ cần quan tâm đó là các liệu pháp hành vi và những biện pháp trợ giúp trẻ tại nhà. Đó là, liền đàm luận giữa cha mẹ, thầy cô giáo và bác sỹ sẽ rất tốt cho trẻ tăng động giảm để ý. Bạn cần có sự gắn bó gần gụi với trẻ. Ở những năm của tuổi thiếu niên là thời khắc có nhiều thử thách lớn tỉ dụ như tăng số lượng bài học ở trường lớp, cần phải có sự tập hợp hơn, có tổ chức trong công việc hơn và việc đưa ra những quyết định đúng trở nên đặc biệt quan yếu trong thời đoạn trẻ có những vấn đề can hệ đến bạn bè, giới tính.
cha mẹ và con có thể cùng nhau đưa ra những mục tiêu hợp lý có thể đạt được và có thể thỏa thuận một phần thưởng gì đó khi trẻ đạt được đích đó.
cấp thiết lập cho trẻ lịch làm việc hàng ngày và lịch làm việc này cần giống nhau, để tạo thành một sự nhất định đối với trẻ từ sáng khi thức dậy đến khi đi ngủ, bao gồm thời gian để làm bài tập ở nhà, những hoạt động ngoài trời và hoạt động trong nhà. Treo lịch làm việc đó trên tường ở bếp, ở tủ lạnh hoặc ở một vị trí nào đó mà trẻ dễ quan sát nhất.
Cần hướng dẫn trẻ xếp đặt, bố trí đồ đạc trong nhà đúng vị trí, đặc biệt là xống áo, balô và đồ dùng của trẻ. hướng dẫn trẻ cách tổ chức thực hiện làm bài tập ở lớp. Bạn cần nhấn mạnh với trẻ rằng cần phải ghi lại những nhiệm vụ cô giáo giao cho và mang về nhà những sách vở cần thiết là rất quan trọng.
Mọi việc bạn cần nói với trẻ rất rõ ràng và nhất quán, không đổi thay, nó như là một quy tắc. Cần phải khen và thưởng cho trẻ, phát hiện ra những điểm hăng hái của trẻ và khen thưởng kịp thời, điều này rất có tác dụng khuyến khích, động viên trẻ.
BS. Trịnh Thị Bích Huyền
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét