Cuốn sách Toán lớp 1 đề nghị học trò điền số hợp vào ô trống
nhấc học sinh không viết vào sách phê duyệt sách bố
thảo luận với báo chí ngày 21/9, ông Hoàng Lê Bách, Tổng Giám đốc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam cho rằng, khi soạn SGK hiện hành, các tác giả đã xây dựng hệ thống bài tập trong SGK theo hướng đa dạng, phong phú về nội dung và hình thức biểu lộ nhằm tạo hứng học tập cho học sinh, song song giúp học sinh làm quen với các dạng bài tập khác nhau theo xu thế chung của SGK ở các nước phát triển.
Do đó, ngoài các câu hỏi, bài tập dạng truyền thống (bài tập tự luận), các tác giả có đưa vào SGK các dạng bài tập trắc nghiệm với các hình thức đặc thù như điền khuyết, tuyển lựa đúng/sai, cặp đôi (nối kết)…
Do đặc thù của một số môn học, VD: đối với sách Toán dành cho học sinh Tiểu học, đặc biệt là sách Toán 1, học sinh bắt đầu được làm quen với các số tự nhiên, các phép Toán cộng trừ và các hình khối căn bản. Với lứa tuổi này, học trò chưa có kỹ năng viết, vẽ thành thạo.
Ông Bách cho hay, để có thể hiểu và khắc sâu kiến thức thi bằng lái a1 Toán, cần đa dạng hóa các dạng bài tập và cách tả đề bài nép phải thiết kế các dạng “điền trống”, “ghép cặp”, “khoanh kết quả đúng”,… để học sinh có thể dễ dàng thực hiện được trên vở ghi.
Theo ông Bách, các SGK Toán 1 xuất bản thời đoạn 1976-1979; sách Toán 2 xuất bản tuổi 1980-1989; sách Toán 1 xuất bản tuổi 1990-2002, đều có các dạng câu hỏi, bài tập trên.
Cụ thể, các tác giả đã có những khuyến cáo, nhấc học trò không được viết vào sách giáo khoa duyệt y sách càn qua chú thích dưới các bài tập trắc nghiệm trong SGK. tỉ dụ: Trong SGK Ngữ văn 7, trang 15 (hoặc Ngữ văn 9, 11), lần trước nhất xuất hiện “lệnh” Điền / Viết vào chỗ trống, tác giả đã lưu ý chú thích cuối trang là “học sinh chép lại và làm vào vở bài tập” .
Lãnh đạo NXB GD cho rằng, việc giới thiệu các dạng bài tập trắc nghiệm như đã nêu còn do đề nghị về phương pháp dạy học. Điều đó góp phần cụ thể hoá chủ trương: Đổi mới nội dung, phương pháp dạy học phải gắn liền với việc đổi mới rà, đánh giá.
Trong việc đổi mới rà soát, đánh giá, không chỉ đổi mới mục đích, nội dung, phương pháp đánh giá mà còn phải đổi mới cả phương tiện và dụng cụ đánh giá.
Trong văn bản Chương trình Giáo dục phổ quát của Bộ GD&ĐT đã ghi rõ: “kết hợp các biện pháp đánh giá bằng bài tự luận, bài trắc nghiệm và bằng quan sát của đay đả nhằm đảm bảo độ chuẩn xác, tin tưởng.# của hoạt động đánh giá” .
cha phải có bổn phận
Để tránh việc học trò điền trực tiếp vào SGK, Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo trong các văn bản hướng dẫn giảng dạy. Tại văn bản số 7590/GDTH, ngày 27/8/2004 của Bộ giáo dục đào tạo về việc hướng dẫn giảng dạy các môn học ở lớp 3 cho các vùng, miền đã ghi rõ:
“GV căn cứ văn bản PPCT môn Tiếng Việt để thực hành các bài dạy trong SGK Tiếng Việt 3, hướng dẫn HS sử dụng SGK một cách có hiệu quả (tận dụng cả kênh chữ và kênh hình) nhằm đạt được những yêu cầu căn bản về tri thức và kĩ năng của môn học. Cần nhắc HS có ý thức giữ giàng (không được viết, vẽ...) để sử dụng SGK được lâu bền.”
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho biết: Để khắc phục tình trạng SGK chỉ dùng một lần, gây vung phí như phản ảnh của dư luận, Bộ GD-ĐT sẽ đấu tăng cường chỉ đạo, đề nghị các địa phương, các nhà trường chỉ dẫn HS không nên viết vào sách và giữ gìn, bảo quản sách cẩn thận để có thể sử dụng được lâu dài.
"thầy giáo trong quá trình dạy học cần chỉ dẫn HS làm bài tập, viết kết quả, giải đáp câu hỏi vào vở viết, vở bài tập. hiện thời, Bộ GD-ĐT đang yêu cầu NXB giáo dục VN kiểm tra, rà soát đánh giá cụ thể việc in ấn và phát hành SGK để có đề xuất chỉnh sửa cụ thể thiết kế nhằm hạn chế tối đa việc HS ghi vào SGK, gây vung phí" - Thứ trưởng Độ nhấn mạnh.
35% học trò dùng lại sách cũ?
giám đốc điều hành NXB GD khẳng định: “Nội dung SGK được giữ ổn định qua nhiều năm. NXBGDVN không được phép tự ý thay đổi hoặc thiết kế thêm các phần nội dung của SGK để học trò viết vào dẫn tới sách phải bỏ đi sau mỗi niên học.
Chính vì vậy, trong nhiều năm qua, NXBGDVN đã phát động và duy trì phong trào sử dụng lại SGK cũ. thực tại mỗi năm có gần 35% lượng SGK cũ được học trò dùng lại.
Lãnh đạo NXB dẫn chứng, năm 2018 cả nước có gần 17 triệu học trò. Theo danh mục SGK được Bộ GD&ĐT chuẩn y từ lớp 1 đến lớp 12, thì trung bình mỗi học sinh cần 10,5 bản sách. Nếu cả thảy các học trò đều dùng SGK mới, số lượng SGK cần in là khoảng 170 triệu bản.
Trong khi đó, năm 2018 số lượng SGK được NXBGDVN phát hành là 110 triệu bản, chỉ đáp ứng nhu cầu của gần 65% học sinh, số còn lại là các em dùng SGK cũ, SGK mượn từ thư viện, tủ sách dùng chung...
Nhật Hồng
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét