Sự việc ô ng Vũ Trọng Lương, Phó phòng Khảo thí và Quản lý chất lượng Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Giang, sửa hơn 330 bài thi trắc nghiệm của 114 thí sinh, cùng dấu hiệu bất thường ở Sơn La, Lạng Sơn khiến nhiều lãnh đạo đại học đặt dấu hỏi về tính chân thực, công bằng của kỳ thi trên cả nước.
phật lòng tin về công tác chấm thi
Tạ i Hà Nội, Trưở ng phòng Đào tạo Đại học Thủy lợi Nguyễn Tuấn Anh cho biết, từ mỏng của cán bộ trường tham gia coi thi ở Thanh Hóa và đồng nghiệp trường khác, ông yên tâm công tác thi THPT nhà nước được thực hành nghiêm trang. Tuy nhiên, sau việc ăn lận chấm thi ở Hà Giang và những nghi vấn về điểm cao thất thường ở tỉnh khác, ông mất lòng tin vào công tác chấm thi.
Giải pháp trước mắt cho kỳ thi THPT quốc gia với mục tiêu xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học, theo ông Tuấn Anh là chuyển khâu chấm thi cho đại học, hoặc Bộ Giáo dục trực tiếp làm. Về lâu dài, Bộ nên giao việc xét tốt nghiệp THPT cho địa phương, xét tuyển đại học cho các trường. Tuy nhiên, cần có cách làm khác trước đây vì nếu mỗi đại học tổ chức một kỳ thi riêng sẽ nặng nhọc cho thí sinh, phụ huynh khi phải dự thi nhiều lần, tốn kém phí tổn, thời gian đi lại, ăn ở.
|
|
Trường THPT chuyên Hà Giang, nơi bị phát hiện có nhiều thí sinh được nâng điểm. Ảnh: Dương Tâm. |
Lãnh đạo một đại học lớn ở Hà Nội cho rằng sự việc ở Hà Giang và một số tỉnh có dấu hiệu bất thường rất khó chấp nhận. Bộ Giáo dục đã phản ứng chậm trước những dấu hiệu thất thường sau khi công bố điểm thi. đúng ra, Bộ phải tiền phong thẩm tra và phát hiện, không đợi dư luận lên tiếng mới chạy theo.
"bị động ở Hà Giang đã diễn đạt một lỗ hổng lớn của kỳ thi THPT nhà nước mà nếu duy trì thế này thì không trường nào dám dùng kết quả để tuyển sinh. nhân tố kỹ thuật ở kỳ thi hạn chế khi chuyển dữ liệu trắc nghiệm sang file dạng text chứ không phải dạng ảnh, yếu tố giám sát chưa chặt chịa", ông phân tách.
Theo ông, kỳ thi THPT nhà nước trong năm sau nếu được duy trì phải trả về cho các đại học chủ trì hoặc thành lập trọng điểm khảo thí để tổ chức, giám sát và chấm thi. Việc giao hẳn cho tỉnh tổ chức kỳ thi này rõ ràng đã bộc lộ hạn chế.
Tại TP HCM, trưởng phòng đào tạo một đại học top trên cho rằng, thụ động ở Hà Giang sẽ khiến các trường nhìn lại phương án tuyển sinh của mình, không được quá phụ thuộc vào kỳ thi THPT quốc gia. Các đại học phải có ít nhất một phương án tuyển sinh bằng kỳ thi hoặc những tiêu chí riêng, bên cạnh kết quả thi THPT quốc gia và học bạ, để chọn được thí sinh thích hợp.
Là người tham dự tổ chức thi THPT quốc gia ở các tỉnh nhiều năm, trưởng phòng đào tạo này khẳng định công tác coi thi ở các địa phương là trang nghiêm. Kẽ hở của kỳ thi này là khâu chấm thi, mà nguyên cớ chính là người dự không tuân quy định.
"Bất cứ hành động nào liên quan đến bài thi đều có nhiều thành phần giám sát, vì sao ở Hà Giang một mình ông Lương thực hiện hành vi sửa điểm trơn tuột như vậy? Rõ ràng đây là nguyên tố con người, giám sát không chặt chịa thì bị động kiên cố xảy ra", ông nhận định.
Nên coi xét bỏ kỳ thi THPT nhà nước 2 trong 1
Với gần 20 năm kinh nghiệm dạy học và làm thi, giảng viên một đại học ở Hà Nội cho rằng, Bộ Giáo dục cần trả kỳ thi tốt nghiệp về cho các thị thành ngay sau mùa thi. Không vì tiêu chí xác nhận tốt nghiệp THPT mà Bộ ôm đồm kỳ thi "2 trong 1" ít hiệu quả, khi chỉ để tìm ra 2-3% học sinh rớt tốt nghiệp.
Theo ông, chất lượng giáo dục ở bậc THPT không thể cào bằng mà có sự phân tầng, xếp hạng và tự chịu trách nhiệm về đầu ra. Muốn vậy, ngành giáo dục cần có bảng xếp hạng các trường THPT, công khai thông báo phổ điểm và xếp hạng theo lớp, học sinh và thầy. Việc xếp hạng và công khai xếp hạng sẽ làm cho càn THPT bớt cả nể khi đánh giá học sinh. Nghĩa là nếu kết quả của học trò cao nhưng so sánh phổ tương quan thấp thì nghiêm đường sẽ bị xem xét trách nhiệm và đánh giá lại năng lực.
Về tuyển sinh đại học, theo giảng viên này, giao hẳn để các trường tự chủ là giải pháp tốt nhất ngăn ngừa bị động. Khi các đại học tự chủ được đề thi và việc coi thi, họ phải có trách nhiệm hơn với đầu vào của mình, bị động kiểu như kỳ thi THPT quốc gia mới rồi khó có thể xảy ra. Bộ có ban đề thi, các trường hoặc nhóm trường đặt hàng theo tiêu chí riêng để nhận được một gói đề theo yêu cầu và bốc thăm ngẫu nhiên.
TS Lê Văn Út (Trưởng phòng Quản lý phát triển khoa học công nghệ, Đại học Tôn Đức Thắng, TP HCM) cho rằng, Bộ Giáo dục nên xem lại độ khách quan, công bằng của kỳ thi THPT quốc gia nếu giao tất tật cho địa phương chủ trì như hai năm qua.
V ề ngắn hạn, kỳ thi THPT nhà nước nếu tiếp kiến diễn ra thì Bộ nên giao thành thị và các đại học kết hợp tổ chức, coi thi, nhưng đến khâu chấm thi, Bộ cần chủ trì. Bộ có thể tổ chức bằng cách lập ra các cụm đại học và giao nghĩa vụ chấm thi cho các trường này. Việc đại học chấm thi sẽ tăng tính khách quan và giảm thiểu nhiều tiêu cực.
"Về lâu dài, Bộ Giáo dục cần coi xét việc nên hay không duy trì kỳ thi THPT quốc gia 2 trong 1 như hiện. Nếu không khả thi và hiệu quả nữa, hãy để các đại học tự chủ tuyển sinh bằng cách riêng của mình và để họ tự chịu trách nhiệm về chất lượng đầu ra", ông Út đề xuất.
PGS Nguyễn Thiện Tống (nguyên giảng sư Đại học Bách khoa TP HCM) cho rằng sự việc ở Hà Giang cho thấy hạn chế rõ rệt của kỳ thi THPT nhà nước 2 trong 1 khi mục tiêu không thành. Việc nâng điểm ở Hà Giang quá lộ liễu, mức điểm được nâng quá cao, từ đó mới bị nghi ngờ, điều tra và phát hiện. "Với những hành vi gian dối ở mức độ nhẹ hơn, người ta chỉ nâng 1-2 điểm để từ kém lên nhàng nhàng, liệu có bị phát hiện?", ông đặt câu hỏi.
Theo ông, n ếu tiếp tục duy trì kỳ thi THPT quốc gia 2 trong 1 như bây chừ, cần phối hợp kết quả kỳ thi này với quá trình học tập ít ra là 3 năm THPT. Sự so sánh giữa một kỳ thi chung nhà nước với đánh giá của từng địa phương, vốn chưa đồng đều trên cả nước như giờ, là cần thiết.
Ngay một địa phương cũng cần hệ quy chiếu chất lượng học sinh giữa các trường. chả hạn, học trò trường chuyên đạt được 6 điểm có thể tương đương với điểm 8 ở một trường thường, trường top dưới. Đây là cách đánh giá được nhiều nước tiền tiến trên thế giới ứng dụng và Việt Nam nên học hỏi.
Theo ông Tống, nên trả việc xác nhận tốt nghiệp THPT cho địa phương và trả kỳ tuyển sinh cho các đại học. Những giải pháp này theo ông nhìn chung đều có ưu, nhược riêng đã được mổ xẻ nhiều năm qua. "cốt lõi của chuyện đua này là con người, chỉ cần một hay một nhóm người suy thoái, có mưu đồ tính liệu sẽ phá hỏng vớ. cội rễ để thay đổi và hạn chế thụ động là đổi mới từ chương trình học và phương pháp đánh giá học trò", ông nhận định.
Thí sinh điểm cao, học lực kém sẽ bị đào thải
Lãnh đạo một đại học lớn ở Hà Nội cho rằng, sự việc vừa qua làm phật lòng tin và chất lượng kỳ thi nhưng không quá ảnh hưởng đến chất lượng thí sinh của trường. Bởi với cách nâng điểm quá đà như Hà Giang, thí sinh dù trúng vào đại học lớn cũng không đủ sức theo học và bị đào thải. Thêm nữa, vùng tuyển sinh của trường nhiều năm nay là các tỉnh phụ cận Hà Nội, vốn có chất lượng học sinh tốt và tổ chức kỳ thi nghiêm túc.
Trưởng phòng đào tạo một đại học top trên ở TP HCM cho rằng các tiêu chí khe khắt trong quá trình học tập sẽ đào thải sinh viên kém. Do đó, việc một thí sinh vật học lực kém nhờ nâng điểm để vào trường lớn, trước sau sẽ biểu hiện nên trường sẽ không lo ngại tuyển phải những em này.
Về những bất thường trong kết quả thi ở nhiều tỉnh thành, ông khẳng định điều này sẽ không ảnh hưởng nhiều đến tuyển sinh và chất lượng đào tạo của trường. Bởi những thí sinh được nâng điểm không ở diện rộng, mà chỉ tụ tập ở một số cá nhân chủ nghĩa nào đó. chẳng thể nhìn vào một nhóm người để ngờ chất lượng của thí sinh địa phương đó hay cả nước.
Cục trưởng Quản lý chất lượng Mai Văn Trinh báo cáo sai phạm tại Hà Giang. Video: Dương Tâm
|
Năm 2015, kỳ thi THPT nhà nước bắt đầu được tổ chức với mục tiêu xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học. Trong hai năm 2015-2016, thí sinh dồn về một số cụm thi lớn, do các trường đại học chủ trì. Thí sinh thi chỉ để xét tốt nghiệp sẽ do Sở Giáo dục địa phương chủ trì. Từ năm 2016, kỳ thi THPT nhà nước đổi mới theo hướng trừ Ngữ văn, các môn còn lại thi trắc nghiệm. Sở Giáo dục chủ trì tổ chức với sự dự của các đại học. Thí sinh thi ngay tại địa phương mình. |
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét